Articles · Vol. 19 No. 1 (2021): Journal of Higher Education in Africa · Pages 171 - 195

Existe-t-il un effet genre dans les performances académiques des étudiants dans les facultés des sciences économiques et de gestion au Cameroun ? Cas de la FSEG de l’université de Yaoundé II

  • Étienne Atala
    Étienne Atala
    Département d’économie des ressources humaines Faculté des sciences économiques et de gestion Université de Yaoundé II. Email: atalaetienne@yahoo.com
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Vol. 19 · 2021 No. 1 Journal of Higher Education in Africa JHEA

Abstract

The objective of this research is to determine whether there is a gender effect in the performance of students in the Faculty of Economics and Management of the University of Yaounde 2. Student performance is studied from two perspectives: selectivity and exam success. We used a flow analysis and a sequential multinomial model to study this performance. Using the 2015-2016 student cohort of 2,488 individuals, the results show that the performance gap in this faculty is gendered in favour of girls. The latter have a lower selectivity rate than men; moreover, their chances of success are higher than those of men at all levels of study.

Keywords

higher education gender academic performance selectivity

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