Recherche féministe et de genre à l’Université de Yaoundé II : examiner l’impact sur la transformation sociale

Abstract

Since the 1980s–1990s, feminist and gender studies have made their way into African universities, although there is still some resistance, particularly in French-speaking countries. In Cameroon, feminist and gender reflection, teaching and research are still limited, both in terms of knowledge production and consumption. State universities are slow to introduce or develop this issue in their curricula. This is not without consequences on the maturation of this scientific discipline and the use of the instituted knowledge of the academic world in terms of gender for the benefit of social transformation and sustainable development.This article studies the case of the University of Yaoundé II, and is part of a militant dynamic, to enable this social science to establish itself as an autonomous sector, while assuming its transversality. To build this research, we mainly relied on feminist epistemology and data collection techniques common to the social sciences, to better understand the place of gender studies in the university context of Yaoundé II, and beyond, their impact on gender relations.

Recherche féministe et de genre à l’Université de Yaoundé II : examiner l’impact sur la transformation sociale

Depuis les années 1980-1990, les études féministes et de genre font leur chemin dans les universités africaines, même si on note encore quelques résistances notamment dans les pays francophones. Concernant le Cameroun, la réflexion, l’enseignement et la recherche féministes et sur le genre sont encore restreints, tant au niveau de la production que de la consommation des connaissances. Les universités d’État tardent à introduire ou à développer cette problématique dans les curricula d’études. Ce qui n’est pas sans conséquence sur la maturation de cette discipline scientifique et l’usage des savoirs institués du monde universitaire en termes de genre au profit de la transformation sociale et du développement durable. Le présent article étudie le cas de l’Université de Yaoundé II, et s’inscrit dans une dynamique militante, afin de permettre à cette science sociale de se constituer en secteur autonome, tout en assumant sa transversalité. Pour construire cette recherche, nous nous sommes essentiellement appuyée sur l’épistémologie féministe et sur les techniques de collecte de données communes aux sciences sociales, afin de mieux appréhender la place des études de genre dans le contexte universitaire de Yaoundé II, et au-delà, leur impact sur les rapports sociaux de sexe.