Articles · Vol. 14 No. 2 (2016): Journal of Higher Education in Africa

La réforme LMD au Sénégal : le point de vue des étudiants

  • Babacar Diop
    Babacar Diop
    Groupe genevois d’analyse des politiques éducatives (GGAPE), Université de Genève, section des sciences de l’éducation.
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Vol. 14 · 2016 No. 2 Journal of Higher Education in Africa JHEA

Abstract

This article consists of a longitudinal survey carried in three of the six public universities in Senegal. It analyzes students’ point of view on the BMD/ Bachelor-Master-Doctor at reform initiated since 2003-2004 academic year. It highlights the key factors influencing the students’ perception of the implementation Bachelor-Master-Doctorate. In fact, their perception of the reform depends mainly on their programs or faculties as well as their level of studies and the university they attend. As a result, it can said that studies’ experiences are contextualized with the implementation of the reform in Senegal public universities.

Keywords

reform internationalisation student background universities Senegal BMD/Bachelor-Master-Doctor

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  • Babacar Diop

    Groupe genevois d’analyse des politiques éducatives (GGAPE), Université de Genève, section des sciences de l’éducation.

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