L’Université tunisienne : entre localisation et internationalisation

Résumé

L’enseignement supérieur tunisien connaît depuis quelques années une mutation considérable tant sur le plan quantitatif que qualitatif. Ces évolutions ont eu des effets à tous les niveaux. Par conséquent, l’organisation pédagogique a du mal à suivre les bouleversements de la démographie universitaire. Les locaux sont vite submergés et l’organisation de la recherche est mise en question. L’ouverture des frontières commerciales de la Tunisie accélère les mutations d’un système universitaire plutôt dévalorisé. La remise à niveau, qui bouscule usages et identités, ne va pas sans tensions internes. La coopération internationale se renforce tandis que l’université s’ouvre sur le monde des entreprises. Depuis le début des années 1990, un nombre d’étudiants croissant à un rythme très élevé se présente aux portes des universités tunisiennes. Cela a généré des réformes du système universitaire, une multiplication de l’espace universitaire et une nouvelle forme de son organisation urbaine dans la ville. Actuellement, l’université tunisienne est devant l’obligation de satisfaire non seulement les exigences de la démocratisation et de l’utilité socio-économique, mais aussi de faire face à de nouveaux défis tel que le chômage croissant des diplômés. D’un point de vue spatial, et à la recherche d’un certain équilibre territorial, voire régional, déjà absent jusqu’à la fin des années 1980, la tendance actuelle est de favoriser la proximité de l’université et de développer une stratégie d’investissement dans le savoir.

L’Université tunisienne : entre localisation et internationalisation

Higher education in Tunisia has undergone in the past few years a lot of changes, both quantitatively and qualitatively. These developments are impacting unviersities at all levels. The pedagogical system can hardly keep up with the disturbing growth of the university population. The infrastructure is quickly submerged and research organisation is now called into question. The opening of Tunisia’s trade borders has sped up changes in the academic system which is already devalorized. Upgrading it disrupts habits and identities, which at times engenders domestic tensions. International cooperation is growing stronger while the university is being more and more open to private companies. There has been, since the early 1990s, a fast growing number of students scrambling for access to Tunisian universities, resulting in the adoption of reforms in the academic system, including the duplication of the academic space and a new form of its urban organisation in the city. The Tunisian university is now faced with the exigencies of not only democratisation, but also of its socio-economic usefulness. It is also confronted with the new challenges stemming from the growing unemployment rate among graduates. From a spatial standpoint and in the search for a territorial otherwise regional balance, which has been lacking until the late 1980s, there is a ongoing pattern which favours proximity to the university and the new development of strategies for investment in knowledge.