Articles · Vol. 14 No 2 (2016): Revue de l’enseignement supérieur en Afrique

La réforme LMD au Sénégal : le point de vue des étudiants

  • Babacar Diop
    Babacar Diop
    Groupe genevois d’analyse des politiques éducatives (GGAPE), Université de Genève, section des sciences de l’éducation.
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Vol. 14 · 2016 N°2 Revue de l’enseignement supérieur en Afrique JHEA

Résumé

Cet article est fondé sur une enquête longitudinale réalisée dans trois des six universités publiques au Sénégal. Il analyse le point de vue des étudiants sur la réforme LMD initiée depuis 2003-2004. C’est un travail qui montre les principaux facteurs qui influencent la perception que les étudiants ont de la mise en œuvre du LMD. En effet, les filières, le niveau d’études et l’université fréquentée jouent un rôle déterminant dans leurs parcours universitaires et sur leurs points de vue par rapport à la réforme LMD. Les différents résultats montrent que les expériences des études sont contextualisées avec la mise en œuvre du LMD dans les universités publiques au Sénégal.

Mots-clés

LMD réforme internationalisation parcours étudiant universités Sénégal

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  • Babacar Diop

    Groupe genevois d’analyse des politiques éducatives (GGAPE), Université de Genève, section des sciences de l’éducation.

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