5 - Recherche féministe et de genre à l’Université de Yaoundé II : examiner l’impact sur la transformation sociale
Corresponding Author(s) : Vanessa Aboudi
Journal of Higher Education in Africa,
Vol. 19 No. 2 (2021): Journal of Higher Education in Africa
Abstract
Since the 1980s–1990s, feminist and gender studies have made their way into African universities, although there is still some resistance, particularly in French-speaking countries. In Cameroon, feminist and gender reflection, teaching and research are still limited, both in terms of knowledge production and consumption. State universities are slow to introduce or develop this issue in their curricula. This is not without consequences on the maturation of this scientific discipline and the use of the instituted knowledge of the academic world in terms of gender for the benefit of social transformation and sustainable development.This article studies the case of the University of Yaoundé II, and is part of a militant dynamic, to enable this social science to establish itself as an autonomous sector, while assuming its transversality. To build this research, we mainly relied on feminist epistemology and data collection techniques common to the social sciences, to better understand the place of gender studies in the university context of Yaoundé II, and beyond, their impact on gender relations.
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