Ngo Nlend, Nadeige, Ludovic Lado, Gishleine Oukouomi, Ewane Etah, et Eric Acha. « 9 - Enjeux de la pédagogie contrastée de l’histoire dans les sous-systèmes anglophone et francophone pour les politiques mémorielles au Cameroun ». Afrique et développement 47, no. 4 (novembre 29, 2022): 211–237. Consulté le novembre 13, 2026. https://www.journals.codesria.org/index.php/ad/article/view/2983.