Penser l’incertain : une application de l’audiosociologie et du schéma audiosociologique

Résumé

L’Audiosociologie (science de synthèse) et le Schéma Audiosociologique, outils d’analyse et de systématisation des réalités sociales, appliqués ici au thème central du XIXème Congrès de l’AISLF à savoir « Penser l’incertain », s’inscrivent parfaitement dans la nouvelle philosophie de l’éducation à l’aube du 3e millénaire de Boubacar Camara, dans l’accomplissement de la pensée de Michel Granger, dans le dépassement et le prolongement des travaux de Jacques-Jean Fromont, en suivant les recommandations de R. Fossaert pour entrer de manière responsable au XXIe Siècle, et surtout dans les sillages des sept savoirs nécessaires à l’éducation du futur de E. Morin, notamment en ce qui concerne la nécessité de relier ce qui était disjoint. « Penser l’incertain » suggère ce saut vers l’inconnu, cet océan où les certitudes côtoient les incertitudes.